En nuestra primera clase, nos preguntamos si vale la pena estudiar latín, pues, ¿para qué estudiar una lengua que, según dicen, está muerta? ¿Pero estará realmente muerta o, al contrario, es una de las lenguas más vivas que existen?    

En nuestra segunda clase, comenzaremos a aplicar el método que seguiremos en nuestro curso. Por ahora, leeremos apenas la primera parte del primer capítulo, que se titula Familia Fausti. La segunda parte de este primer capítulo la veremos en la tercera clase. Trataremos sobre el singular y el plural: En el verbo ser:             est (es):                      singular             sunt (son):                plural En los sustantivos femeninos:             insul-a (isla):                       singular             insul-ae (islas):                    plural En los sustantivos masculinos:             puer (niño)                serv-us (esclavo)                  singular             puer-i (niños)           serv-i (esclavos)                   plural Trataremos también sobre la particularidad del genitivo en latín, el cual sirve para las palabras que, en la oración, están desempeñando la función de complemento del nombre: Masculino singular: domin -i   (del Señor) Femenino singular: domin-ae  (de la Señora) Masculino plural: serv-orum    (de los esclavos) Femenino plural: ancill-arum  (de las esclavas)

En la tercera clase del curso terminaremos el primer capítulo de nuestro método. En él, vamos a ver nuevas particularidades del latín. Y, ¡atención! ¡Esto no existe en español! Vamos a escuchar, por primera vez, algo importantísimo en latín: ¡los casos! En realidad, ya habíamos visto dos: el nominativo y el genitivo. Pero no sabíamos qué eran casos. Y, sobre todo, ¡no sabíamos que existían más! En la clase de hoy, veremos, en primer lugar, el caso acusativo, que sirve para indicar que la palabra está desempeñando en la oración la función de objeto directo. En los sustantivos femeninos:             domin-am (señora): singular             domin-as (señoras): plural En los sustantivos masculinos:             domin-um (señor): singular                       domin-os (señores): plural En segundo lugar, trataremos sobre otro caso, denominado vocativo. El vocativo se usa, justamente, en la función que en español también se llama vocativo, o sea, cuando llamamos a alguien.             En los sustantivos femeninos:             domin-a (señora): singular             domin-ae (señoras): plural En los sustantivos masculinos:             domin-e (señor): singular               domin-i (señores): plural Por último, explicaremos la diferencia de la terminación entre los verbos que están en la 3.ª persona del singular y los que están en la 3.ª persona del plural: 3.ª persona singular: terminan en t                  ambula-t                   time-t   3.ª persona plural: terminan en nt                 ambula-nt                 time-nt

En la cuarta clase, iniciaremos el segundo capítulo de nuestro método, titulado Epistula ab Hispania. Y veremos un nuevo caso: ¡el ablativo! El caso ablativo sirve para las palabras que en la oración están cumpliendo la función de Complemento Circunstancial. En los sustantivos femeninos:             vill-a (casa de campo): singular             vill-is (casas de campo): plural En los sustantivos masculinos:             hort-o (jardín): singular                  hort-is (jardines): plural Aunque es verdad que, a veces, las palabras que están ejerciendo la función de Complemento Circunstancial también podrán ir en otro caso: el acusativo. Por tanto, el acusativo va servir, no sólo para la función de Objeto Directo, sino también para la de Complemento Circunstancial. Otro tema que será tratado en la cuarta clase será la Voz Pasiva, que en Latín se construye de una forma diferente al Español. En esta clase, veremos apenas cómo se dice en latín el presente de la 3ª persona del singular. En español, para construir una frase en la voz pasiva, usamos el verbo ser en forma personal y después, el participio del otro verbo. En latín, sin embargo,¹ no se construye de esa manera, sino que basta apenas colocar una terminación al final del verbo (por ejemplo, -tur, para la 3ª persona del singular). Esta terminación o desinencia ya indica que está en la Voz Pasiva. Ejemplo: En lspañol:             La señora es saludada por la esclava   En latín:                   Domina saluta-tur ab ancilla Por otro lado, veremos también que en latín no existen artículos, como en español (el, la, los, las). ¹Por ahora, basta saber esto. Después veremos que el verbo ser también se usará para ciertas ocasiones.

En la quinta y última clase, terminaremos el segundo capítulo de nuestro método, y con él, concluiremos este Curso de Latín Básico 1. En primer lugar, hablaremos sobre el caso que nos falta tratar. Ya habíamos visto cinco casos (el nominativo, el vocativo, el acusativo, el genitivo y el ablativo). ¿Cuál es el último? El dativo. El dativo sirve para las palabras que, en la oración, desempeñan la función de objeto indirecto. En los sustantivos masculinos:             domin-o (para el señor):                singular             domin-is (para los señores):          plural En los sustantivos femeninos:             domin-ae (para la señora):             singular                      domin-is (para las señoras):           plural Trataremos también sobre la importancia de los casos en latín, porque si no tenemos cuidado, podemos llegar a cambiar completamente el sentido de una frase. Como, por ejemplo, en la música titulada Iesum tradidit impius (ver la explicación en la clase). Finalmente, haremos un resumen del contenido de las cinco clases, teniendo como base el cambio de las palabras en relación con los diferentes casos, dependiendo de qué función sintáctica esté haciendo cada palabra en la oración. Para ser más didácticos, lo resumiremos en cuatro tablas: una para explicar a qué caso corresponde cada función sintáctica, y las otras tres para ilustrar cuáles son las terminaciones de las palabras femeninas, masculinas y neutras, según los casos y el número (singular y plural)¹. ¹Estos cuadros no son definitivos. Sirven para ayudar en un primer momento. Conforme vayamos avanzando hablaremos más claro sobre las declinaciones, que es en el fondo, el motivo por el cual se rige cada cuadro.